从新华书店到个体书摊，只要是出售少儿书的地方，一般都少不了游戏益智类图书。这类书主要包括迷宫、拼图、手工等，并且常销不衰。究其原因，一是孩子喜欢。因为薄薄的一本书里，既有美丽的图案，又能做游戏，可以满足孩子审美和思维的乐趣。二是得到了家长的认可。现在一对夫妇只有一个孩子，都希望他（她）能活泼健康地成长，在智力上超人一等。但是孩子小还不能做太复杂的题目，就用游戏益智类书来促进其智力的发展。

　　卡通明星进入图书

　　纵观游戏益智类图书常销榜，不难发现一个很明显的特征：卡通明星已经进入图书。虹猫蓝兔、芭比娃娃、奥特曼、福娃、猫和老鼠、海绵宝宝、咸蛋超人（即奥特曼）……30本常销书中，竟然有16本是与卡通或少儿连续剧有关的人物。

　　以虹猫蓝兔为例，这部108集的国产武侠动画大片在中央电视台及各地方台播出后，引起巨大反响。“虹猫蓝兔七侠传”系列图书自2006年9月面世以来，在短短3个月的时间里垄断整个图书销售排行榜，完成1000万册的销售业绩，创造了一个空前绝后的神话。宏梦卡通公司再接再厉推出“虹猫蓝兔七侠传”少年武侠小说版、“虹猫蓝兔七侠传”益智大拼图、“虹猫蓝兔七侠传”精彩填色贴图、“虹猫蓝兔七侠传”虹猫蓝兔我来贴、“虹猫蓝兔七侠传”精美扑克牌等系列产品，庞大的阵容好似一艘“少儿图书航母”，在市场上掀起波澜壮阔的销售热潮。虹猫蓝兔的第二部“仗剑走天涯”，第三部“铸剑”，也在紧张的拍摄制作之中，显示了公司开发系列产品的决心。

　　其实卡通片最早在图书市场上吃到第一块蛋糕的，应该是52集国产动画片《哪吒传奇》。几年前，中央电视台一套开始试播大型电视动画片《哪吒传奇》前26集，由童趣出版有限公司制作的卡通连环画同步上市。与1979年版《哪吒闹海》只叙述一段故事不同，《哪吒传奇》讲述了《封神演义》中几乎所有关于哪吒的故事。随着前26集的热播，《哪吒传奇》连环画也狂销150万册。

　　之后出现了虹猫蓝兔。当虹猫蓝兔图书市场饱和之后，中央台制作的52集动画片《小鲤鱼历险记》登场。《小鲤鱼历险记》源于“小鲤鱼跳龙门”的传说，在卡通形象设计上也更受当代孩子欢迎。动画片从2007年6月1日开始上映，到7月中旬第一轮方播放完毕。而该系列图书的前6本先于动画片在5月份就已经出版上市，以期在动画片热映的过程中达到更好的市场成绩。在6月的少儿类畅销书排行榜中，《小鲤鱼历险记》前6本图书均上榜，其中第一本和第六本进入了前五名。这也印证了少儿类系列图书上榜的一个特点，即连续故事性的少儿类系列书，第一本和最后一本的销售要好于中间的图书。与其相关的卡通书、小说版图书，也将虹猫蓝兔挤下，霸占排行榜大多数重要席位。

　　其他如芭比娃娃、奥特曼、福娃、猫和老鼠、海绵宝宝等形象，都有动画片作为坚强后盾，在图书出现之前，已经在小朋友们心中树立了稳固的形象。市场上的游戏益智类图书品种应该是非常繁多的，而上榜超过半数都与卡通形象有关，这也说明了电视媒体的威力。

　　我们可以作一个设想：如果把这些深入人心的卡通形象去掉，相关的游戏益智类图书是否还能畅销？很可能，它们就淹没在无穷的同类图书当中了。所以从一方面来说，卡通形象的游戏益智类图书的畅销，是借了电视媒体的东风；而从另一个方面带给我们的启发是：这是一个讲广告、讲品牌的时代，童书也要有品牌效应，这已经成为一个不可避免的趋势。这一点，也许对出版者来说，具有更大的启发意义。

　　种类单调忽略情商

　　以上是从游戏益智类图书的品牌包装上分析，而从图书的种类来看，迷宫、拼图还是占了主要部分，其他还有手工、涂色、益智题目（含脑筋急转弯）等。这说明走迷宫、做拼图，还是孩子们喜闻乐见的形式，但似乎显得单调了些。其实儿童游戏的方法多种多样，有些图画书（绘本）就相当于游戏益智类图书。比如，有些书页翻开是立体纸质模型，有的故事需要你动手去参与才能找到答案，等等。

　　适合儿童的游戏，大致有8种：分类游戏、扮演游戏、手指游戏、躲藏游戏、绘画游戏、组合游戏、观察游戏、知觉游戏等。迷宫和拼图，似乎不能涵盖这么多的方面。如果出版者善于开动脑筋，能将这8种游戏方式，有机地融合到图书中去，那么游戏益智类图书的类型，就将更加丰富。

　　这是从已有的榜单总结分析的结果，榜单的成绩令我们欣喜。同时，也让我们看到了一种严重的缺失。这种缺失不仅在游戏益智类图书中有，在学校教育中同样存在。那就是：缺失了品德的教育。迷宫、拼图，可以在细节上融入一些道理，但它的主体仍然是游戏、解谜。可以说，此类图书主要侧重于“智商”的培养，而对当下非常重要的“情商”，却采取了忽略的态度。笔者曾经专门在少儿书架上寻找过此类图书，找到的多还是《三字经》、《弟子规》等古时候的图书。广义的“德育”，应该不只是讲一些大道理，更要教孩子做人的道理、生活的常识以及一些场合下的礼仪。教会孩子要懂得尊敬家长和老师、遇到问题时的绝境自救方法等等。市场上有绝境自救类的图书，但它往往流于说教，没有游戏益智类图书的互动性，不太能引起孩子的阅读兴趣。这种教育性质的图书如果编写得不好，孩子看起来无异于“背书”，效果自然不好了。